Implementasi Program Adiwiyata Dalam Menumbuhkan Kepedulian Lingkungan Siswa SDN 2 Tambakrigadung
DOI:
https://doi.org/10.66653/pendagogia.v6i2.271Keywords:
Adiwiyata Program, Environmental awarnes, student characterAbstract
This study aims to describe the implementation of the Adiwiyata Program in fostering students' environmental awareness at SDN 2 Tambakrigadung. Employing a qualitative descriptive method, data collection was conducted through observation, interviews, and documentation involving the principal, teachers, and students. Data were analyzed using reduction, display, and conclusion-drawing, with source triangulation ensuring validity. The results indicate that the program is implemented through routine habits such as cleaning duties, community service, waste management, plant care, and integrating environmental materials into classroom learning. The program proves effective in developing students' disciplined and ecological character sustainably.
Downloads
References
Aripin, A., Nurlaili, F., Amin, S. L., & Hayani, S. (2025). Implementasi Lingkungan Ramah Anak di SD IT Raissalam: Studi Observasi Fasilitas dan Kebiasaan Sekolah. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2a), 17-22.
Euis Rahmawati, Lukman Nulhakim, Sigit Setiawan, R. A. P. Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Adiwiyata Sebagai Sarana Penguatan Karakter Peduli Lingkungan . https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2788
Eva Dwi Endah Silvia1, F. T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Adiwiyata. 13(2), 130–144.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (2022). Panduan pelaksanaan Program Adiwiyata. Jakarta: KLHK.
Putri,A.R.,Sari,D.P.,&Nugroho,B.A.(2022). Implementasi Program Adiwiyata dalam meningkatkan perilaku peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 66–78.
Rahmawati,E.,&Suryadi,S.(2021).
Integrasi pendidikan lingkungan dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Karakter, 5(1), 45–56.
Rahmawati,E.,&Suryadi,S.(2024). Peran partisipasi warga sekolah dalam keberhasilan Program Adiwiyata di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 112–123.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., ... & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi dalam menjaga keabsahan data pada penelitian kualitatif. Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54-64.
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680-9694.
Sari, R., & Hidayat, A. (2022). Integrasi pendidikan lingkungan hidup dalam pembelajaran sekolah dasar untuk membentuk karakter peduli lingkungan. https://doi.org/10.31004/jpdl.v6i2.4521
Sugiarto, J., & Soleha, M. (2026). Implementasi dan Relevansi Kultur 5S dalam Program Sekolah Ramah Anak di SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 13-21.
Wardani, D. N. K. (2020). Analisis implementasi program Adiwiyata dalam membangun karakter peduli lingkungan. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 60-73.
Yuliana, D., Prasetyo, Z. K., & Rahmawati, F. Peran pendidikan lingkungan hidup dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. https://doi.org/10.21831/jpk.v11i2.41032
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mar'atul Qibtiyah, Aulina Halisah, Firda Septiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
