Analisis Kesulitan Menulis Teks Puisi Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2020/2021
Keywords:
difficulty, writing , poetry textAbstract
This study aims to determine the difficulties of students in writing poetry texts. This research is a content analysis research with a qualitative approach through three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The subject of this research is a poetry document written by students of class IVB at SDN 1 Dasan Baru. The result of this research is the finding of students' difficulties in writing poetry texts. These difficulties include the difficulty of determining diction in the management of inappropriate words, the difficulty of typography in unattractive typographical arrangements, the difficulty of determining figurative language in the strength of expression, the difficulty of determining rhyme in determining the placement of sounds and their repetition, the difficulty of determining the tone in a poetic atmosphere want to convey.Downloads
References
Amalia, I. F., Mashluhah, M. I., & Fernandez, M. F. (2017, May). Pengaruh metode pembelajaran 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi) terhadap keterampilan menulis puisi pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. In Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran dan Pendidikan Dasar 2017 (pp. 304-309).
Ambarningsih, D. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Bebas melalui Metode Suggestopedia. Journal of Elementary Education, 3(2), 14-20.
Dewi, B. J. P. R., Karma, I. N., & Musaddat, S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN 43 Ampenan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 776-784.
Gustina, Maya. (2018). Ensklopedia Bahasa dan Sastra Indonesia:Apresiasi Puisi. Klaten; PT Intan Pariwara.
Husain, J., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Kotak Kata dalam Pembelajaran Materi Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN 3 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 750-756.
Iswari, D. A., & Indihadi, D. (2021). Analisis Tipografi Tulisan Puisi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 652-662.
Jabrohim, dkk. (2009). Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jannah, R., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Buku Bergambar Materi Menulis Puisi Kelas IV SDN Jango Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Cahaya Mandalika, 2(1), 14-25.
Kosasih. (2008). Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta; Nobel Edumedia.
Nurgiyantoro , B. (2018). Sastra Anak: pengantar pemahaman dunia anak. Jogjakarta: UGM Press.
Oktavia, W. (2019). Analisis Kesulitan Menulis Puisi Bebas. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 4(2), 70-75.
Oktaviana, E., Yudha, C. B., & Ulfa, M. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode picture and picture di kelas IV SDN Kalisari 03 Jakarta Timur. Simposium Nasional Mulitidisiplin (SinaMu), 1.
Permana, D., & Indihadi, D. (2018). Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193-205.
Santrock, J. W. (2013). Adolescence (perkembangan remaja). Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Waluyo, Herman. (1991). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
Wardoyo, S. M. (2013). Teknik Menulis Puisi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Rofiqotul Jannah, Ida Bagus Kade Gunayasa, Muhammad Tahir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
