Pengaruh Penggunaan Media PowerPoint terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Keywords:
Powerpoint, Learning Achievement, IPAS, learning media, Elementary School StudentAbstract
This study aims to determine the effect of using PowerPoint media on the learning outcomes of Natural and Social Sciences (IPAS) of grade VI students at SDN Talang 1. The method used was a quantitative approach with a pre-experimental One Group Pretest-Posttest Design. The research subjects totaled 11 students, consisting of 5 boys and 6 girls. The instrument used was a learning outcome test in the form of multiple choice, given before and after treatment. The results of data analysis showed that there was a significant difference between pretest and Posttest scores, with the average score increasing from 61.45 to 70.45. The t-test results showed significance (p = 0.000 <0.05), which means that the use of PowerPoint media has a significant effect on student learning outcomes. However, the N-Gain value of 0.2478 indicates that the increase in effectiveness is low. This finding shows that PowerPoint is able to improve learning outcomes statistically, but its practical effectiveness still needs to be optimized.
Downloads
References
Dewanti, N. S., Cahyani, B. H., & Nisa, A. F. (2025). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(1), 1–7.
Evitasari, A. D., Pancasari, T. D., & Sugoyanta, G. (2025). Penerapan Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 8(1), 1–15.
Mawaddah, I., Harjono, A., & Istiningsih, S. (2022). Hasil Belajar IPA Kelas V Dengan Model Pembelajaran Examples Dan Non Examples Berbantuan Power Point. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 217-225.
Metalin, A. M. I. P. A., Puspita, I., Puspitaningsih, F., & Diana, K. Y. (2020). Keefektifan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 49-54.
Munthe, M., Simanjuntak, E. B., & Manurung, I. F. U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Antariksa Berbasis Augmented Reality pada Materi Sistem Tata Surya Kelas V SDN 106831 Bakaran Batu TA 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 221–229.
Nurdiyanto, N., Muchlis, A., Tauviqillah, A., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023). Teori Belajar Kognitif dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8809–8819.
Nurwahidin, M., Izzatika, A., Perdana, D. R., Haya, A. F., & Meilandari, A. (2024). Pengaruh Media PowerPoint terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 17–23.
Salsabila, F. P., & Pranata, K. (2022). Pengaruh Media Power Point Interaktif Berbasis Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1124–1132.
Shabrina, I., & Tasu’ah, N. (2023). Penggunaan Media Berbasis PPT Dalam Pembelajaran Untuk Anak Usia 4-5 Tahun di TK N Pembina Semarang. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(4), 2450–2460.
Sulastriningsih, N. M., & Efendi, S. (2021). Penerapan Model Direct Instruction Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Negeri 4 Sebatu Tahun Ajaran 2020/2021. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 121-128.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nandia Putri Nur Ekasari Yuliana, Siti Ngarifah, Dhita Nur Fadilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
