Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Project Based Learning pada Materi Hubungan antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Keywords:
Project based learning, ScienceAbstract
The objective of this improvement is to deliver a legitimate and effective undertaking based science learning module. The five phases of the ADDIE model — investigation, plan, advancement, execution, and assessment — make up the innovative work (Research and development) work in the direction of utilization. Three validators—material, language, and design specialists—participated in the completion of two validity phases of the development process. The experiment involved ten students from SDN 2 Tlogomas in Malang city, as well as the homeroom instructor for class V. The second stage approval results showed that media specialists scored a normal of 68.8% with respectable/great measures, language specialists scored a normal of 88% with fair/great standards, and material specialists scored 94.5% with exceptionally respectable/generally excellent rules, Without modification, the module's legitimacy and appropriateness for field preliminaries can be closed. The exceptionally commendable instructor reaction survey II got a score of 80%, while the understudy reaction poll had a typical score of 82%. The aftereffects of the educator reaction poll I were 92%. The module is very helpful for learning, it tends to be finished up.
Downloads
References
Akbar, S. D. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran (A. Holid (ed.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2).
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Mode1 ADDIE da1am Pengembangan Media Pembe1ajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, ll(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.vlli2.2546
Dewi, P., Romadhana, A., Muzaki, M., & MZ, A. S. A. (2023). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 4(1), 61-68.
Dwianti, I. N., Rekha, R. ulianti dan, & Rahayu, E. T. (2021). Pengaruh Media Power point da1am pembe1ajaran jarak jauh terhadap aktivitas Kebugaran jasmani siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 295–307. https://doi.org/10.5281/zenodo.5335922
Education, E., Imran, A., Amini, R., Fitria, Y., Faku1tas, P., Pendidikan, I., & Padang, U. N. (2021). Pengembangan Modul Pembe1ajaran IPA Berbasis Model Learning Cycle 5E di Seko1ah Dasar. Jurnal Basicedu Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021 Halaman 343-349, 5(1), 343–349.
Ernawati, D. (2016). Pengembangan Media Komik Pembe1ajaran Ipa Ke1as Iv Tahun Ajaran 2015/2016 Di Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 04(02), 86–95.
Gebby, Pebria Efendi. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Berbasis Project Based Learning Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas Vi Sdn 03 Bandar Buat Kota Padang. 8.5.2017, 2003–2005.
Hidayah, N. ., Nafitri, S. E. ., Zaky, F. ., & Ati MZ, A. S. (2023). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 83–91. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/137
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Mode1 Addie (Analysis, Design, Deve1opment, Imp1ementation and Evaluation) Dalam Pembe1ajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1il.11042
Kato, I. K. (2021). Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan (Issue Apri1).
Komarudin, K., Puspita, L., Suherman, S., & Fauziyyah, I. (2020). Ana1isis Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Seko1ah Dasar: Dampak Mode1 Project Based Learning Mode1. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurna1 Pendidikan Guru Seko1ah Dasar, 7(1), 43. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.1898
Koriaty, S., & Agustani, M. D. (2016). Pengembangan Mode1 Pembe1ajaran Game Edukasi Untuk Meningkatkan Minat Siswa Kelas X TKL SMK Negeri 7 Pontianak. Jurnal Edukasi, 14(2), 277–288.
Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar ( Studi Literatur ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 1526–1539.
Nailiyah, M. R., Subiki, & Wahyuni, S. (2016). Pengembangan Modul Ipa Tematik Berbasis Etnosains Kabupaten Jember Pada Tema Budidaya Tanaman Tembakau Di Smp. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 5(3), 261–269.
Nasution, S. R. A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Model Project Based Learning (PjBL) untuk Kelas VI Sekolah Dasar”. Jurnal education and development, 4(2), 50-50.
Nasution, S. R. A., & Harahap, M. S. (2019, December). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Project Based Learning Yang Praktis di Kelas IV SD. In Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Universitas Asahan.
Nasution, R. H., Wijaya, T. T., Putra, M. J. A., & Hermita, N. (2021). Analisis miskonsepsi siswa SD pada materi gaya dan gerak. Journal of Natural Science and Integration, 4(1), 11-21.
Panjaitan, S. (2017). Meningkatkan hasil belajar IPA melalui media gambar pada siswa kelas IIA SDN 78 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 252-266.
Rili, K. Z. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik (Gradual thesis, UIN Raden Intan Lampung).
Setiawan, H., Nurhasanah, N., Umar, U., Nurmawanti, I., & Fauzi, A. (2021, May). Instrument development on character value assessment at grade iv elementary school students. In 2nd Annual Conference on Education and Social Science (ACCESS 2020) (pp. 470-475). Atlantis Press.
Sugiyono, D. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiawati, A., & Prastowo, A. (2021). Penggunaan Phet Sebagai Media Interaktif Pembelajaran Ipa Pada Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(2), 82-91.
Syukur, N., Bahtiar, B., & Sundari, S. (2021). Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Metakognisi dan Hasil Belajar IPA-Biologi Siswa Kelas VII SMP. Journal of Biology Learning, 3(2), 88-95.
Wicaksono, A. A., & Irianti, N. P. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE BERPIKIR BERPASANGAN DI SEKOLAH DASAR LABORATORIUM UM KOTA MALANG. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 46-50.
Wicaksono, A. A., & Bariska, H. F. (2018). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Jawa Timur Dengan Model Pakem Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 144. https://doi.org/10.29407/jpdn.v3i2.11786.
Yulianto, A., Fatchan, A., & Astina, I. K. (2017). Penerapan model pembelajaran project based learning berbasis lesson study untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan: teori, penelitian, dan pengembangan, 2(3), 448-453.
Yuristia, F., Hidayati, A., & Ratih, M. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2400-2409.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Adeng Adeng, Moh. Farid Nurul Anwar, Chusnul Chotimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
& 
