Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Miniatur Rumah Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Rangkaian Listrik di SDN 2 SAPE
Keywords:
cooperative learning model, home miniature media, concept understandingAbstract
Science learning is still carried out conventionally and runs in one derection without involving students directly, as well as the lack of use of learning models and media. This study aims to determine the effect of the cooperative learning model assisted by the miniature house media on the understanding of students’ concepts in the electrical circuit material at SDN 2 Sape. The research uses a quantitative approach. The population in this study were 48 students. Data collection technique were carried out by means of a written test. The results of the study obtained an increase in the average number of students from 32.17 to 73.08. based on the results of hypothesis testing, it is obtained that the tcount value is 4.525 while the ttable value is 1.679. Because 4.525 ≥ 1.679, then H0 is rejected and Ha is accepted. This means that there is a significant effect using the miniature house media on understanding of the students’ electric circuit concept.
Downloads
References
Amalia, M. D., Agustin, F., & Sulianto, J. (2018). Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran Tematik Terintegrasi Tema Indahnya Negeriku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia, 20(2): 185.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2017). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Penilaian. E-Journal. Unipma, 7(1): 98–117.
Harjono, A., Aryana, I. G. M. R., & Idrus, A. A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif NHT dan STAD Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Biologi Siswa SMA Negeri 2 Gerung. Jurnal Penelitian IPA, 2(2): 2460-2582.
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia.
Khair, B. N., Ermiana, I., & Faturrahman, L. Y. (2019). Pengembangan Media Kokami Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V Sekolah Dasar Kecematan Pemenang. Artikel Program Studi Guru Sekolah Dasar, 2(1): 56.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. (2018). Modul IV Ayo Berbagi Ilmu Tentang Listrik.
Muliana, F. F. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Media Miniatur Kelas IV Negeri Kidul 01 Tahun 2019. Jurnal PANCAR, 4(2): 67.
Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., & Agustin, N.F. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. 4(2): 9.
Nazarudin, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Konsep Listrik Dinamis. Skripsi: Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. FITK UIN.
Ningsih, D. S. (2019). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Melalui Metode Demonstrasi Di Kelas Vb SDN 61/X Talang Babat. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar. 4(1).
Puspitorini., Subali., & Jumadi. (2014). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif dan Afektif. Cakrawala Pendidikan. 33(3): 413-420.
Putra, A. I. B. P., Pujani, N. M., & Juniartina, P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 1(2): 2623-0852.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, Y., & Rochintaniawati, D. (2009). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Biologi di SMPN 2 Cimalaka. Jurnal Pengajaran MIPA, 13(1): 1412-0917.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trilaksono, D. (2019). Penggunaan Media Miniatur Instalasi Gedung (Rumah Tinggal Bertingkat) dengan Metode Drill and Practice pada Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak di SMK Negeri 3 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1): 0-216.
Viyani, S. O, & Putra, D. P. (2021). Efektifitas Pemanfaatan Media Miniatur Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD MUBATA. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(2): 172-186.
Widya, I. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Miniatur Lingkungan (Rumah-Rumahan 3D) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 3 MIN 4 Banjar Kabupaten Banjar. Skripsi: tarbiyah dan keguruan
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Irma Suryani, Ahmad Harjono, Baiq Niswatul Khair
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
& 
