Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD

Authors

  • Isnarahayu Mawaddah PGSD FKIP Universitas Mataram
  • Ahmad Harjono PGSD FKIP Universitas Mataram
  • Siti Istiningsih PGSD FKIP Universitas Mataram

Keywords:

Examples Non Examples, Power Point, Science Learning Outcomes

Abstract

This study aims to determine the effect of the examples non examples learning model assisted by power point media on the science learning outcomes of class V students. The population in this study is class V SDN 3 Darek. In this research design, the research design used was a quasi-experimental research design, a non-equivalent control group design type. The data collection technique used the test method for science learning outcomes which had previously been tested for validity, reliability, level of difficulty, and differentiating power. testing requirements analysis using normality test and homogeneity test. The data analysis technique used t-test with polled variance t-test with a significance level of = 5%. the results of the polled variant t test, obtained tcount = -5,092 < ttable = 2,048 so it can be said that H0 is accepted and Ha rejected, this shows that there is no effect of the examples non examples learning model of power point media on the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 3 Darek year the 2021-2022 school.

Keywords: Examples and Non Examples learning model, Power Point, Science Learning Outcomes

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, G. W., & Sary, R. M. (2018). Keefektifan Model Example Non-Example Berbantu Media Visetaterhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 8(1), 88.

Ariesta, M., Harjono, A., & Husniati. 2020. Pengaruh Model Learning Cycle 5E Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V. Progres Pendidikan. Volume 1 Nomor 1 Januari 2020.

Fauzy. M., Nisa. K., & Istiningsih. S. Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas I SDN Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018.

Ilhamdi. L. M., Novita. D., & Rosyidah. K. N. A. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD. Jurnal Ilmiah Kontekstual. Volume 1, No. 02, Februari 2020, pp. 49-57

Lestari, I., & Anugraheni, I. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Example Non Example Terhadap Siswa Kelas 5 Pada Mata Pelajaran IPA. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).

Mira., Sabilah, A., Farhan, A., Wahyudi, S., & Lubis, A. 2022. Penerapan Media Power Point Terhadap Hasil Belajat IPA Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementary. Vol. 5 No. 1 Januari 2022, hal. 41-44.

Nabilah., Karma. N. I., & Husniati. 2021. Identifikasi Kesulitan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Autentik Pada Kurikulum 2013 Di SDN 50 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Volume 6, Nomor 4 Desesember 2021.

Rahuma, A., & Ananda, A. (2019). The effect of using cooperative learning model type of examples non examples and motivation toward student learning outcomes. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(2), 117-121.

Saputra. A. T., Dewi. K. N., & Istiningsih. S. 2020. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Kawo Tahun Ajaran 2019/2020. Progres Pendidikan. Volume 1 Nomor 1. Januari 2020.

Sari, A. P. 2018. Pengaruh Metode Examples Non Examplese Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 15 Cakranegara Tahun Pelajaran 2018/2019.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Yogyakarta: ALFABETA.

Suryani, E., Rustono, W. S., & Nugraha, A. (2018). Pengaruh Model Example Non Example terhadap Hasil Belajar pada Materi Sumber Daya Alam di SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 100-108.

Susanti, R. (2014). Pembelajaran model examples non examples berbantuan powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2).

Susanto. A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Wardika, I. K., Sulastri, M., & Dibia, I. K. (2014). Pengaruh Model Examples non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kls V SD di Gugus III Kecamatan Tampaksiring. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Widyawati, N. K. A., & Sudana, D. N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbantuan Media Power Point . Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 473-482.

Downloads

Published

14-12-2022

How to Cite

Mawaddah, I. ., Harjono, A., & Istiningsih, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 217–225. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/82