Hubungan Kebiasaan Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara
Keywords:
Kebiasaan Belajar, Motivasi Berprestasi, Hasil Belajar IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPA, (2) mengetahui hubungan motivasi berprestasi dengan hasil belajar IPA, dan (3) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara yang berjumlah 214 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 139 peserta didik. Data kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi peserta didik dikumpulkan dengan instrumen berbentuk kuesioner. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPA dengan kategori rendah yang ditunjukkan melalui perolehan nilai rhitung > rtabel atau nilai koefisien sebesar 0,253 > 0,167 pada taraf signifikansi 5% serta persamaan garis regresi Y = 71,174 + 0,160 X1 dengan presentase hubungan sebesar 6,4%, terdapat hubungan yang signifkan motivasi berprestasi dengan hasil belajar IPA dengan kategori rendah yang ditunjukkan melalui perolehan nilai rhitung > rtabel atau nilai koefisien sebesar 0,303 > 0,167 pada taraf signifikansi 5% serta persamaan garis regesi Y = 67,257 + 0,214 X2 dengan presentase hubungan sebesar 9,2%. Dan terdapat hubungan yang signifikan kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan hasil belajar IPA dengan kategori rendah yang ditunjukkan melalui perolehan nilai rhitung > rtabel atau nilai koefisien sebesar 0,341 > 0,167 pada taraf signifikansi 5% serta persamaan regresi Y = 61,840 + 0,106 X1 + 0,173 X2 dengan persentase hubungan sebesar 11,6%.
Downloads
References
Abdullah, G., & Qomaria, S. (2016). Hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Di SDN 8 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango. JURNAL ENTROPI. 12(1). 61-66.
Achmad, R. I., dkk. (2018). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Prosiding, 3(1), 1-11.
Amaliah, Risqy. (2020). Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SDN Se-Gugus II Cakranegara Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Mataram: Universitas Mataram.
Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Awan, Riffat-Un-Nisa., Noureen, Ghazala & Naz, Anjum. (2011). A Study of Relationship between Achievement Motivation, Self Concept and Achievement in English and Mathematics at Secondary Level. International Education Studies, 4(3), 72-79.
Dewi, I. G. A. W. K., Agung, A. A. G., & Rati, N. W. (2014). Hubungan Sikap Imiah dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar IPA Pada Kelas V SD. Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Diliana, A., Saputra, H. H., & Setiawan, H. (2021). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 57-65.
Djaali. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Gunawan, I. M. E., Murda, I. N, & Margunayasa, I. G. (2019). Hubungan Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar PKn. Mimbar PGSD Undiksa, 7(1), 1-10.
Irawati, Ilfa., Nasruddin, & Ilhamdi, Mohammad Liwa. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. J. Pijar MIPA, 16(1), 44-48.
Islamuddin, Haryu. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Lase, Sadiana. (2017). Hubungan Motivasi dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Warta.
Mardianti, B. A, Darmiany, & Setiawan, Heri. (2020). Hubungan Dukungan Sosial Guru dan Efikasi Diri Siswa dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas 5 SDN Gugus V Mataram. Journal of Science Instruction and Technology, 1(1), 11-17.
McClelland, David C. (1976). The Achievement Motive. New York: Irvington Publisher, Inc.
Muhroji, dkk. (2012). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Gugus Kihajar Dewantara Dabin 1 Karangpan dan Karanganyar Tahun 2011/2012. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mukmin, M., Ilhamdi, Moh. Liwa., & Husniati. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV SDN 4 Cakranegara Tahun Pelajaran 2019/2020. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 1(2), 51-57.
Nurkasmi, N. (2021). Hubungan Kebiasaan Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Riduwan, 2013. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Siahi, Evans Atsiaya & Maiyo, Julius K. (2015). Study of the relationship between study habits and academic achievement of students: A case of Spicer Higher Secondary School, India. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 7(7), 134-141.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Syah, Muhibbin. (2016). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Indonesia. Jakarta: Presiden Republik Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ni Kadek Dwi Yuniani; Asrin, Mohammad Liwa Ilhamdi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
