Penggunaan Bahan Ajar Leaflet sebagai Alat Bantu Belajar bagi Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Keywords:
teaching materials, leaflets, learning, student, Elementary SchoolAbstract
This study aims to explore the effectiveness of the use of teaching materials Leaflets as a learning aid in increasing understanding and involvement of class III students in SD 6 Gondosari. The background of this research is the need for more interesting and interactive learning material for students. The research method used is qualitative, with data collection through direct observation of the learning process that uses leaflets and semi-structured interviews with class III teachers to 6 Gondosari. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and conclusion withdrawal. The results showed that students gave a positive response to leaflets, consider it visually attractive and helpful in understanding the subject matter. Observations record an increase in student involvement and interaction during the learning session. The teacher also said that leaflets help present information briefly and visually, which support student understanding. It can be concluded that the use of teaching materials leaflets has significant potential as an effective learning aid for third grade students to 6 Gondosari.
Downloads
References
Abad, D., Sri, C., Barus, A., & Pranajaya, S. A. (2023). Karakteristik Peserta. file:///C:/Users/GC/Downloads/202310 Book Chapter%3B KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK_240827_202757.pdf
Afriyanti, D. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP RANGKA TUBUH MANUSIA MATA PELAJARAN IPA PADA PESERTA DIDIK. 1–23.
Gladisia, N., Laily, N., & Puspitaningrum, N. S. E. (2022). Gambaran Student Engagement dalam Pembelajaran di Era New Normal. Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 9(1), 26–46. https://doi.org/10.35891/jip.v9i1.2763
Gultom, R. N. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS LEAFLET IPA MATERI PENGARUH PERUBAHAN CUACA TERHADAP KEHIDUPAN MANUSIA PADA KELAS III SD SWASTA SOPHIA NICG TAHUN AJARAN 2023/2024.
Hae, Y., Tantu, Y. R. P., & Widiastuti, W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177–1184. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.522
Indah, R. A., & Fadilah, M. (2024). Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Biodik, 10(2), 188–198. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33803
Irawan, B., Mujiyanto, & Ngadat. (2020). Peranan Media Visual Gambar Dalam Proses Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri Gembongan 04 Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar Jawa Timur. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 4(2), 70–81. https://doi.org/10.53565/pssa.v4i2.102
Junanah, S., Safitri, N., Farhurahman, O., Islam, U., Sultan, N., & Hasanuddin, M. (2025). Penerapan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1).
Kumalasari, A. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK LEAFLET BERBASIS KETERAMPILAN ABAD 21 PADA TEMA 1 KELAS V SEKOLAH DASAR.
Luma’ul, & Hayya, A. (2023). DAMPAK MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Eksponen, 13(2), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Magdalena, I., Khofifah, A., & Auliyah, F. (2023). Bahan Ajar. Sibdoro Cendekia Pendidikan, 2(5). https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Marpaung, E., Panjaitan, B., & Waruwu, L. (2024). Pengaruh Media Visual dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023 / 2024. Rnal Inovasi Manajemen, Kewirausahaan, Bisnis Dan Digital (JIMaKeBiDi), 1(2), 49–60.
Mubarok, F. S. (2023). Penerapan Prinsip Gestalt Dalam Desain Visual Untuk Meningkatkan Memori Dan Pemahaman Pesan. Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna, 11(2), 152. https://doi.org/10.30659/jikm.v11i2.33002
Nurhairunnisah, N., & Sujarwo, S. (2018). Bahan Ajar Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa SMA Kelas X. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 192-203.
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(03), 793–800.
Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DUAL CODING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH. History and Education, 4(1), 77–86.
Pratiwi, Y., Rudi, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Leaflet untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 8(2), 276-281. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.521.
Rusmanto, R., & Hanif, M. (2024). Pendidikan Holistik untuk Pengembangan Karakter di SD Islam Bustan El Firdaus. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 9100–9110. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5261
Sari, P. (2019). ANALISIS TERHADAP KERUCUT PENGALAMAN EDGAR DALE DAN KERAGAMAN GAYA BELAJAR UNTUK MEMILIH MEDIA YANG TEPAT DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1). https://media.neliti.com/media/publications/358528-analisis-terhadap-kerucut-pengalaman-edg-da81b6a2.pdf
Sari, Y., Sulaiman, & Vitoria, L. (2023). Penggunaan Media Leafleat Terhadap Kreativitas Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pkn Di Kelas V SDN 70 Banda Aceh. Elementary Education Research, 8(4), 338–349.
Sholihah, D. A. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Cognitive Load Theory untuk Meminimalkan Extraneous Cognitive Load. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 13–23. https://doi.org/10.46918/equals.v5i1.1197
Sitanggang, C., Simalang, M., Purba, R., & Fahruzi, D. (2024). ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(3).
Suhaeniah, & Subaidi. (2024). PENERAPAN COGNITIVE LOAD THEORY DALAM SISTEM PEMBELAJARAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 37–48.
Syumiarti, M, Makki, Astra, Fitri Puji, & Hasnawati. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Leaflet pada Materi Sistem Pernapasan Hewan dan Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.16803.
Taroreh, B. (2021). ANALISIS TEMATIK DATA KUALITATIF PADA PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF (PPR). SNFKIP 2021: Pendidikan Bagi Masyarakat Di Daerah 3T, 218–227.
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PEMA, 5(1), 80–89.
Zulaichah, L., & Pristiani, R. (2025). Inovasi Bahan Ajar Berbasis Genially untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Siswa SD dalam Pembelajaran Ekosistem. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novita Fitrotun Ni'mah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
