Deskripsi Sikap Kerjasama Siswa Kelas III di SDN Pasanggrahan Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)
Keywords:
STAD Model, Teamworks, Cooperative learningAbstract
Elementary school learning focuses on cognitive achievement and strengthening social skills through collaboration among students. However, many students are still unable to work effectively in groups. This study aims to describe the cooperative skills of third-grade students at Pasanggrahan Elementary School through the implementation of STAD (Student Teams Achievement Divisions) cooperative learning model. This study uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, documentation, and student reflective questionnaires. The results showed that all stages of the STAD model were implemented well. Students showed high enthusiasm, felt helped during group discussions, understood the material better, and also responded positively to group evaluations and reward systems. STAD learning has proven effective in increasing student engagement, strengthening collaboration skills, and creating a pleasant learning atmosphere. This model is relevant to be implemented as a thematic learning strategy at the elementary school level
Downloads
References
Abrori, A. N., & Sumadi, C. D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296-315.
Ahiri, J. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Divison (STAD) Dalam Pembelajaran Akuntansi Kelas X. Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1(3), 86-97.
Akhmad, F. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams–Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 2(2), 35-48.
Angkotasan, M. N. F., Unmehopa, W., & Hattu, M. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepakbola Menggunakan Kaki Bagian Dalam Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment Division (STAD). STAND: Journal Sports Teaching and Development, 5(1), 23-29.
Ardiyanti, H., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dengan Penerapan Model Stad (Student Team Achievement Division) Berbantuan Media Puzzle. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 29-33.
Aseany, L. K. A. (2021). Model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(3), 450-460.
Budiasih, A., & Warnesih, W. (2021). Peningkatan Pemahaman dan Keaktifan Siswa Kelas V SDN Kalibening Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan Model Pembelajaran STAD. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 97-105.
Faunita, A. R., Gunawan, H., & Toyib, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 7 Palembang. Bedelau: Journal of Education and Learning, 5(2).
Istiqlal, M., & Hijrihani, C. P. (2020). Upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui metode student teams achievement divisions. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN, 4(2), 94-101.
Kristiani, K. F., & Airlanda, G. S. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3150-3157.
MA’SHUMAH, M. S. (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGHITUNG LUAS PERSEGI PANJANG MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS III B MIN HABIRAU TENGAH KECAMATAN DAHA SELATAN KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(1), 92-98.
Mawaddah, S., & Authary, N. (2020). Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif student team achievement division (STAD) pada materi aritmetika sosial. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh, 7(1, April), 106-113.
Mujazi, M. (2020). Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 1(5), 332233.
Putri, I. S., & Kelana, J. B. (2022). Pengembangan bahan ajar pada materi tata surya dengan menggunakan model student teams achievement division berbantuan aplikasi solar system scope dan book creator untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA kelas VI sekolah dasar. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 67-81.
Reni, S. A., Praherdhiono, H., & Soepriyanto, Y. (2021). Peningkatan keterampilan kolaborasi desain menggunakan model kooperatif tipe STAD secara online. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(3), 270-279.
Rungkat, J. A., & Rogahang, M. K. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 1 Talawaan. SCIENING: Science Learning Journal, 4(1), 87-93.
Sumarsih, S. (2022). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) pada siswa kelas III SD Negeri Kembang, Nanggulan, Kulon Progo tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Guru Indonesia, 2(1), 47-58.
Suparmini, M. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Journal of Education Action Research, 5(1), 67-73.
Susila, I. W. A. (2022). Model Kooperatif Tipe Students Teams Achievement Divisions untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Journal of Education Action Research, 6(2), 228-234.
Yurisma, I. O., Lian, B., & Kurniawan, C. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 591-601.
Zanuarista, L., & Sulistyowati, S. N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Rangka Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis an Manajemen), 4(1), 1-5.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nabilla Adisty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
