Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Lisan Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Authors

  • Styo Mahendra Wasita Aji Universitas Negeri Malang
  • Yuniawantika Universitas Negeri Malang

Keywords:

Discovery learning, iprovement, oral communicatioan skills

Abstract

Online learning carried out in class IIIA of SDN Experimental 1 Malang City encountered problems in developing students' communication skills. The purpose of the study is to describe the application of the discovery learning  model, and describe the improvement of students' oral communication skills with the application of discovery learning. The chosen method is classroom action research to improve the quality of learning through 2 cycles with 4 meetings. The results of the cycle 1 study showed that students' oral communication skills with discovery learning improved compared to the results when pre-action without the application of the model. Meanwhile, the results of students' communication skills again increased learning discovery learning at the end of cycle 2. Thus, the application of the discovery learning model  can improve students' oral communication skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S., Suhardjono, Supriadi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Bumi Aksara.

Budiasih, A., & Warnesih, W. (2021). Peningkatan Pemahaman dan Keaktifan Siswa Kelas V SDN Kalibening Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan Model Pembelajaran STAD. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 97-105.

Bunawi, A. W., Aprilia, N., & Rahayu, Y. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Mentimeter pada Siswa Kelas III SD Negeri Selomoyo Magelang Tahun Pelajaran 2020/2021.

Degeng, I.N.S. (2013). Ilmu Pembelajaran. Bandung: Kalam Hidup

Joyce, B. , Marshal, W., & Calhoun, E. (1978). Models of Teaching (Ninth Edition). Terj: R.K. Pancasari. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Kemendikbud. (2013). Panduan Teknis Kurikulum 2013: Pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Singapore: Springer

Nathalia, K. S. (2019). Implementasi Model Discovery Learning Menggunakan Lesson Study untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Kolaborasi. In Prosiding Seminar Nasional dan Workshop Biologi-IPA dan Pembelajarannya ke (Vol. 4, p. 629).

Nurrahmi, Y., Utaya, S., & Utomo, D. H. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1308-1314.

P21. (2015). Framework for 21st Century Learning. The Partnership for 21st Century Skills. http://www.p21.org/about-us/p21-framework

Sudarsih, A. (2021). Penerapan Strategi Discovery Learning dengan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Aktivitas Bertanya dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VI B SDN 19 Cakranegara Tahun Pelajaran 2019/2020. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 114-120.

Silberman, M.L. (2014). Active Learning. Bandung: Nuansa.

Sulastriningsih, N. M., & Efendi, S. (2021). Penerapan Model Direct Instruction Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Negeri 4 Sebatu Tahun Ajaran 2020/2021. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 121-128.

Svinicki, M. D. (1998). A theoretical foundation for discovery learning. Advances in physiology education, 275(6), S4.

Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: MNC

University Baltimore. (2015). Asesmen Rubric, https://www.ubalt.edu/merrick/student-resources/rubrics.cfm

Wicaksono, A. G., Sunarno, W., & Prayitno, B. A. (2021). Research Trends of Discovery Learning from 2015 to 2019: A Bibliometric Analysis. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1842, No. 1, p. 012026). IOP Publishing.

Zubaidah, S. (2018, October). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. In 2nd Science Education National Conference (Vol. 13).

Zulkarnain, I., Kusumawati, E., & Mawaddah, S. (2021). Mathematical communication skills of students in mathematics learning using discovery learning models. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1760, No. 1, p. 012045). IOP Publishing.

Widodo, H. S., Taufik, M., & Susanti, R. D. (2021). Application of Discovery Learning Model in Mathematics Learning to Determine Students’ Mathematical Communication Ability. MEJ (Mathematics Education Journal), 5(1).

Nurhidayati, R. (2018). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Pada Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Melalui Model Discovery Learning Di Kelas V Sd. . Jambi: Skripsi. Diterbitkan.

Khoerunisa, S. (2020). Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Tts Berbasis Blended Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Komunikasi. JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti), 4(1), 76-85.

Handoyo, D. P. A. (2017). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Dan Kemampuan Mengolah Informasi Pada Siswa Kelas I SDN Margaluyu I (Penelitian Tindakan Kelas Pada Tema Diriku Sub Tema Tubuhku). Bandung: Skripsi Tidak diterbitkan.

Setiawan, H., Aji, S. M. W., & Aziz, A. (2019). Pemanfaatan Model Pembelajaran Think Pair Share Dan Snowball Throwing Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Lesson Study Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 94-105.

Downloads

Published

14-08-2022

How to Cite

Styo Mahendra Wasita Aji, & Yuniawantika. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Lisan Siswa Kelas III Sekolah Dasar . Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 157–165. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/124