Penggunaan Alat Peraga Omniclock dan Bahan Ajar Pengukuran Waktu untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Keywords:
Measuring time, props, teaching materialsAbstract
This study aims to improve the quality of learning and student learning outcomes in mathematics subject matter of time measurement using Omniclock teaching aids and teaching materials of time measurement in class II SDN 2 Kedungsigigit, Trenggalek Regency. Improving the quality and learning outcomes referred to in this study include two aspects, namely cognitive and affective aspects. This research is a classroom action research carried out in one cycle of two meetings consisting of four stages, namely planning, action, observation and reflection. Students' cognitive instruments use the posttest, students' affective instruments use observation sheets. The results showed that the average quality of student learning in the initial conditions was 1.87 and in the first cycle it increased to 3.45. Student learning outcomes also increase in the implementation of
the cycle. In the pre-cycle the percentage of students who passed was 41.7% and in the first cycle it increased by 91.7%
Downloads
References
Anton, A., & Usman, U. (2020). Peningkatan kualitas pembelajaran melalui pendekatan pengelolaan kelas. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 4(1), 69-83.
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2018). Panduan penilaian untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hudoyo, H. (1988). Mengajar belajar matematika, Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (P2LPTK).
Jamzuri, (2007). Desain dan pembuatan alat peraga IPA: Hakikat alat peraga. Jakarta: Universitas Terbuka.
Jannah, N. W. (2018). Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui model pembelajaran Snowball Throwing pada siswa SD kelas 5. Sidoarjo: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Juwantara, R. A. (2019). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34.
Kejar Cita. (19 Desember 2022). Faktor-faktor yang memengaruhi kualitas pembelajaran. Edukasi. Diakses pada 19 Agustus 2023 pada
https://blog.kejarcita.id/faktor-faktor-yang-memengaruhi-kualitas-pembelajaran/
Sadjati, I.M. (2012). Pengembangan bahan ajar: Hakikat bahan ajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sanjaya, W. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sukayati & Suharjana, A. (2009). Pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran di SD. Modul Matematika SD Program BERMUTU. Yogyakarta: Depdiknas PPPPTK
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rema Wafiqoh Ulya, Ary Fawzi, Supriati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
)
