Strategi Layanan Bimbingan Konseling Terhadap Siswa Sekolah Dasar Dalam Mengembangkan Konsep Diri Pada Masa Pandemi Covid-19 : Literatur Review
Keywords:
Self-concept, guidance and counseling servicesAbstract
Education is very important in supporting the knowledge and potential of students, therefore having a positive self-concept makes students more optimistic. Therefore, this study aims to review the strategy of counseling guidance services for elementary school students in developing self-concept during the covid-19 pandemic. This research method is a literature review where the researcher collects various previous sources. The data analysis technique used content analysis. The theoretical basis in this study explains the self-concept, the role and components of comprehensive guidance and counseling services, as well as the strategy of guidance and counseling services in developing self-concept in elementary school children. The strategy includes four components, namely, basic services, responsive services, individual planning, system support. The role of parents and teachers is important in developing self-concept. In addition, the online counseling system (cyber counseling) can develop self-concept in students through application media.
Downloads
References
Almafahir, A. (2021). Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Masa New Normal. Berajah Journal.
Andriasari, F. (2015). Konsep diri pada anak sekolah dasar dan menengah pertama. Jurnal Psikologi Muhammadiyah Malang, 8, 487–491.
Asror, M. (2020). Studi Analisis Program Bimbingan Konseling Komprehensif Berbasis Islam Untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa. Jurnal Pamomong, 1(1), 1–13.
Bhakti, C. P. (2017). Program Bimbingan Dan Konseling Komprehensif Untuk Mengembangkan Standar Kompetensi Siswa. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 131. https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.63
Bina, E. U., & Informatika, S. (2019). PERTEMUAN 4 Diri dan Konsep Diri. E-Learning Universitas Bina Saranan Informatika.
Deana, M. P., & Nim, F. (2020). Perencanaan Individual Bimbingan Dan Konseling Komprehensif Kelas Vii Smpn 3 Sungai Ambawang Kubu Raya Artikel Penelitian Oleh :
Endang Kustika Sari. (2017). Analisis Konsep Diri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islamiyah Pontianak Tenggara. In Occupational Medicine (Vol. 53, Issue 4). UNIVERSITAS TANJUNGPURA.
Fadhilah, M. F., Alkindi, D., & Muhid, A. (2021). Cyber Counseling Sebagai Metode Meningkatkan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Literature Review. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(1), 86. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i1.8393
Fauzi, M. (2020). Strategi Pembelajaran Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Al-Ibrah, 2(2), 120–145. https://ejournal.stital.ac.id./index.php/alibrah/article/view/104/88
Fauzi, Z., Heiriyah, A., & Matarif, J. (2020). Upaya Pelayanan Guru Bimbingan Dan Konseling Selama Pandemi Covid-19 Pada Siswa Di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 1–12. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR
Firda, E., & Atikah, J. F. (2020). Layanan Bimbingan dan Konseling Ditengah Pandemi COVID-19. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 1(1), 490–494.
Hanifah, N., & Fahyuni, E. (2021). Counsellia : Jurnal Bimbingan dan Konseling Eksistensi Layanan Bimbingan Konseling di Masa Pandemi. 11(November), 180–192. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i2.9430
Hasan, N. E. S. & S. U. N. (2018). Strategi Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Pengembangan Nilai Karakter Religius. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 2(1), 19. https://doi.org/10.31100/jurkam.v2i1.64
Hermawan, H., Komalasari, G., & Hanim, W. (2019). Strategi Layanan Bimbingan Dan Konseling Untuk Meningkatkan Harga Diri Siswa: Sebuah Studi Pustaka. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(2), 65. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.924
Kurniawan, S. J., & Kumara, Agus Ria, Bhakti, C. P. (2019). Strategi Layanan Perencanaan Individual untuk Mengembangkan Work Readiness pada Siswa SMK. Snedika, 3(November), 109–116.
KW, S. (2019). Konseling Individu Melalui Cyber Counseling Terhadap Pembentukan Konsep Diri Peserta Didik. Jurnal Bikotetik, 03(01), 6–10.
Listiyani, A. (2021). Layanan Bimbingan dan Konseling pada saat Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 3 Pati. Empati-Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 74–84. https://doi.org/10.26877/empati.v8i1.7975
Lue. (2020). The Role of Social Counceling Counceling in Eduction During The Covid-19 Pandemic in Indonesia-Palarch’s. Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology, 17(4), 470–484.
Lutfiyani, V., Bhakti, P., & Dahlan, U. A. (2017). Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling Komprehensif dalam Pengembangan Self-Knowledge pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sendika : Seminar Nasional Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan, I(20), 370–377.
Musdalifah, A. (2021). Media Daring Layanan Bk Di Masa Pandemi Covid-19. Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 109. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2021.v6i1.109-113
Ningsih, D. P. (2017). Studi Kasus Tentang Siswi yang Memiliki Konsep Diri Negatif pada Kelas X Sma Mujahidin Pontianak Tahun 2017. Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 1–9.
Nirmalawati. (2011). Pembentukan Konsep Diri Pada Siswa Pendidikan Dasar dalam Memahami Mitigasi Bencana. Jurnal SMARTek, 9(1), 63. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/SMARTEK/article/view/620
Novilita, H., & Suharnan, S. (2013). Konsep Diri Adversity Quotient Dan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Tabularasa, 8(1), 619–632.
Nugroho, D. A., Khasanah, D. N., Pangestuti, I. A. I., & Kholili, M. I. (2021). Problematika pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMA: A systematic literature review (SLR). TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 87–96. https://doi.org/10.26539/teraputik.51647
Nurjannah, N. (2021). DASAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 MELALUI INTERVENSI BIMBINGAN DAN KONSELING GROWING THE LEARNING SPIRIT OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN ONLINE LEARNING PROCESS IN COVID-19 PANDEMIC THROUGH GUIDANCE AND COUNSELING Pendahuluan. 4(2), 71–90.
Petrus, J., & Sudibyo, H. (2017). Kajian Konseptual Layanan Cyberconseling. Konselor, 6(1), 6. https://doi.org/10.24036/02017616724-0-00
Piet Tapyor. (2014). Deskripsi Konsep Diri Siswa Kelas Ix Smp Yppk Bintang Timur Mabilabol Kabupaten Pegunungan Bintang-Papua Tahun Pelajaran 2015/2016 Dan Implikasinya Terhadap Usulan Topik-Topik Bimbingan Pribadi-Sosial. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 5, Issue 2).
Purwaningrum, R. (2018). Bimbingan dan Konseling Komprehensif sebagai Pelayanan Prima Konselor ( Ribut Purwaningrum). 18(1), 18–27.
Puspitaningrum, L., Dahlan, S., & Widiastuti, R. (2013). Pelaksanaan Pelayanan Dasar Bimbingan dan Konseling pada SMA di Kota Metro Tahun Ajaran 2012/2013. 1–12.
Putra, M. A., & Shofaria, N. (2020). Inovasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Masa Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 4(2), 55. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v4n2.p55-61
Putri, D. M., Studi, P., Komunikasi, I., & Bakrie, U. (2012). Pembentukan konsep diri anak usia dini di one earth school bali. 2(1).
Rahman, F. (2008). Penyusunan Program BK di Sekolah. In Yogyakarta, Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahmat, H. K. (2019). IMPLEMENTASI STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF BAGI SISWA TUNANETRA DI MTs YAKETUNIS YOGYAKARTA. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 16(1), 37–46. https://doi.org/10.14421/hisbah.2019.161-03
Rasyid, A., & Muhid, A. (2020). Pentingnya E-Counselingdalam Pelayanan Bk Di Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19: Literature Review. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(2), 110–116. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1058
Sadila, O. (2020). Pelaksanaan Layanan Responsif Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Permasalahan Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Aceh Besar [Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh]. In Sustainability (Switzerland). https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/en/mdl-20203177951%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41562-020-0887-9%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41562-020-0884-z%0Ahttps://doi.org/10.1080/13669877.2020.1758193%0Ahttp://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article
Sandhaningrum, D. F., Wiyanti, S., & Lilik, S. (2010). Hubungan antara Konsep Diri dan Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Sosial pada Penyandang Cacat Tubuh DI Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa Prof. DR. Soeharso Surakarta. Jurnal Wacana, 2(1), 20–33.
Setiadi, G., M. Sholihun, & Nurma Yuwita. (2020). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Memotivasi Peserta Didik Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Sma Darut Taqwa Pasuruan. Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 89–107. https://doi.org/10.51339/isyrof.v2i2.224
Setianingsih, E. S. (2016). Peranan Bimbingan Dan Konseling Dalam Memberikan Layanan Bimbingan Belajar Di Sd. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 6(1), 79–88. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v6i1.1120
Sitepu, J. M., & Sitepu, M. S. (2021). Perkembangan Konsep Diri Anak Usia Dini Di Masa Pandemic. Seminar Nasional Teknologi …, 402–409. http://jurnal.ceredindonesia.or.id/index.php/sintesa/article/view/336
Sofah, R. (2020). Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Masa Pandemi Covid 19. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 7(2), 58–67. https://www.ojs.abkinjatim.org/index.php/ojspdabkin/article/view/95
Suwargarini, R., & Mubin, M. F. (2014). Gambaran Psikologis: Konsep Diri pada Anak Usia Sekolah Dasar di Wilayah Banjir Rob Kelurahan Bandarharjo Semarang Utara. Jurnal Keperawatan Anak, 2(2), 124–132.
Widada. (2015). Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Dan Call For Papers, ISBN: 978-(2), 323–332.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 gardina aulia fajrin, sri wahyuni, abdul muhid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
& 
