Pengaruh Bimbingan Konseling (BK) terhadap Kemampuan Belajar Siswa Introvert
Keywords:
counseling guidance, self-understanding, interovetAbstract
Counseling guidance helps students gain independence in self-understanding, so that students can orient themselves to existing needs. This lack of self-confidence in students hinders the development of intellectual achievement, skills and independence and hinders students from interacting directly with the community. Research using qualitative research methods study literature. In this service, the counselor controls every step of the consultation process so that it can run effectively. And with this activity, students can express their problems. themselves, so that students can orient themselves to existing needs. This lack of self-confidence in students hinders the development of intellectual achievement, skills and independence and hinders students from interacting directly with the community.
Downloads
References
Afifah, N., & Nasution, F. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri dan Kesejahteraan (Well Being) Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 368-380.
Dodi, D. H., & Hadi, M. S. H. (2020). Pengaruh Teknik Self Talk Untuk Mengatasi Sikap Introvert Siswa. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal,6(1).
Lestari, A. (2019). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Introvert Di SMK Tritech Informatika Medan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Putri, E. P., Syam, H., & Afriyeni, A. (2023). UPAYA GURU BK DALAM MENGATASI KESULITAN PESERTA DIDIK BERKEPRIBADIAN INTROVERT DI SMAN 1 KAPUR IX. Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 75-86.
Sakinah, Ainun. (2018). “Konseling Kelompok Emotional Intellegence Pada Tipe Kepribadian Introvert.” Al-Tazkiah 7 (1): 1–24.
Ulya, N. M. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Tipe Kepribadian Terhadap Hasil Belajar Bahasa arab (Studi Eksperimen Pada MAN 1 Semarang). Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10 No. 01, 1-25.
Warjono, P. A., Sultani, S., & Anisah, L. (2020). Layanan Konseling Individual dengan Pendekatan Gestalt untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Introvert pada Kelas Vii Di SMP Negeri 2 Martapura. Jurnal Bimbingan Dan Konseling AR-RAHMAN, 6(1), 50-54.
Witono, A, H, (2020). Peran Bimbingan dan Konseling dalam penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Progres Pendidikan, 1 (3), 154- 167.
Witono, A. H., Widiada, I. K., Hakim, M., Jaelani, A. K., & Setiawan, H. (2021). Peningkatan Keterampilan Dasar Konseling dengan Bimbingan Kelompok bagi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 7-13.
Witono, H., Karma, I. N., Hakim, M, & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Modul Pemahaman Diri Sebagai Media Inovasi Bimbingan Berbasisi Karakter Siswa SD Di Era New Normal. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual,7(1), 105-115.
Zainar, W., Utami, S., & Najwa, L. (2020). “HUBUNGAN ANTARA TIPE KEPRBADIAN POPULER DENGAN PERILAKU ASERTIF.” Jurnal Paedagogy 7 (2): 1–23.
Zuhdi, S. H., & Perdana, P. I. (2023). Penerapan Bimbingan Konseling terhadap Siswa Introvert di Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 26-35.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Yusuf Ardiansyah, Yuniana Cahyningrum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
& 
