Peran Taman Sekolah sebagai Motivasi Siswa SD dalam Mencintai Tumbuhan Dan Alam Sekitar

Authors

  • Dewi Putri Ramadaniyanti Mahasiswa PGSD Universitas Trunojoyo Madura
  • Khoirul Umam Universitas Trunojoyo Madura
  • Dody Alfayed Universitas Trunojoyo Madura
  • Andika Adinanda Siswoyo Universitas Trunojoyo Madura

Keywords:

school garden, motivation, Elem

Abstract

The school garden is one of the facilities and infrastructure found in the school environment. School gardening has several benefits, for schools, namely to beautify the school environment and give a feeling of coolness, because it is surrounded by beautiful plants. School gardens can motivate students to study because with a beautiful and cool school environment, they will feel at home and eager to learn. The purpose of this research is to explain the role of the school garden as a motivation to love plants and the natural surroundings. In this study the method used is a qualitative method. In this study the subjects used were grade 1 UPTD SDN Kamal 1 students with a total of 33 students. The data collection technique used in this study was direct observation and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion. The analysis technique used is in accordance with the type of research that is taken, namely qualitative. Tamanization is an activity that provides facilities to support the learning process for students. School gardening has several benefits, for schools, namely to beautify the school environment and give a feeling of coolness, because it is surrounded by beautiful plants. School gardens can motivate students to study because with a beautiful and cool school environment, they will feel at home and eager to learn.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asmani, J. M. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jogjakarta: Diva Press.

Azzet, A. M. (2013). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Daryanto & Darmiatun. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Pedoman Merancang Sumber Belajar. Jakarta.

Fitri, A. Z. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jakarta. Ar-Ruzz Media.

Gaylie V. (2009). Imagine: Ecology and teacher education. Green Teacher Toronto vol. 23 (84): 29-30.

Hamalik. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Harianti, N. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Nomor 99/I Benteng Rendah Kecamatan Mersam Kabupaten Batanghari. Jurnal Penelitian Universitas Jambi.

Ikhsan, A., Sulaiman, S., & Ruslan, R. (2017). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal ilmiah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar, 2(1).

Ismail, M.Jen. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. Vol. 4 No. 1. Hlm. 59-68.

Khanifah, S., Pukan, K. K., & Sukaesih, S. (2012). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Biology Education, 1(1).

Liyun, N., Wahidah, N.K., Nurfahana, A.T. MENANAMKAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK MELALUI PROGRAM “GREEN AND CLEAN”. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional “Penguatan Karakter Bangsa Melalui Inovasi Pendidikan di Era Digital”.

Masithoh, D., Riska, A. (2022). Penyuluhan Program Penghijauan untuk Menanamkan Pendidikan Karakter "Cinta Lingkungan" di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi. Vol. 1 no. 2. Hlm. 47-51.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. New York: SagePub.

Mustofa, M., Ngabekti, S., & Iswari, R. S. (2013). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis observasi pada taman sekolah sebagai sumber belajar sains. Journal of Biology Education, 2(1).

Nurhasanah, A., Reksa, A.P., Siti. S. (2022). Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Lingkungan Belajar. Jurnal Ilmiah Telaah. Vol. 7 No. 1. Hlm 66-72.

Novianti, D. (2008). ANALISIS IMPLEMENTASI PENGGUNAAN SISTEM MODUL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN: Studi Kasus pada Siswa Kelas 1 Administrasi Perkantoran 1 di SMK Negeri 3 Bandung Tahun Pembelajaran 2007-2008 (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Permata, I. (2009). PENGARUH PEMANFAATAN TAMAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN LUAR RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMA NEGERI 1 AMBARAWA.

Setyabudi, I., Nuraini, N., Alfian, R., & Nailufar, B. (2017). Konsep Taman Edukasi pada Sekolah Dasar di Kota Malang (Studi Kasus: SDN Lowokwaru 3 Malang). RUAS, 15(1), 23-34.

Sudjana N. (2004). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(8), 555.

Wiyani, N. A. (2012). Desain Manajemen Pendidikan Karakter di Madrasah. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 17(1).

Downloads

Published

16-04-2023

How to Cite

Ramadaniyanti, D. P., Umam, K., Alfayed, D., & Siswoyo, A. A. (2023). Peran Taman Sekolah sebagai Motivasi Siswa SD dalam Mencintai Tumbuhan Dan Alam Sekitar . Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 36–46. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/128

Issue

Vol. 3 No. 1: April 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Dewi Putri Ramadaniyanti, Khoirul Umam, Dody Alfayed, Andika Adinanda Siswoyo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.